Характеристика на ученика от классного руководителя онлайн

Отметьте то, что Вы считаете нужным отразить в характеристике ученика и нажмите на кнопку “Создать характеристику”. Для написания характеристики Вам понадобится от 2-х до 5-ти минут.
<Создать характеристику на ученика>
<Создать характеристику на ученицу>

Форма для создания характеристики

поступил в класс . Особенности характера Черты характера можно переключить на противоположные или убрать. По характеру аккуратный неряшливый - , вежливый грубый - , дисциплинированный шаловливый - , доброжелательный высокомерный - , добрый злой - , доверчивый подозрительный - , жизнерадостный плаксивый - , общительный замкнутый - , отзывчивый черствый - , послушный упрямый - , скромный хвастливый - , трудолюбивый ленивый - , целеустремленный легкомысленный - , честный лживый - , щедрый жадный - , настойчивый беспечный - Учебная деятельность Способности к обучению средние сильные слабые Мотивация к обучению - средняя сильная слабая Успеваемость - Основная оценка “2” Основная оценка “3” Основная оценка “4” Основная оценка “5” Основные оценки “2-3” Основные оценки “3-4” Основные оценки “4-5” Интересы и увлечения В свободные поля впишите увлечения, названия кружков, секций. Увлекается . Посещает кружок кружки - . Посещает секцию секции - . Общественная направленность и активность Участие в общественной жизни - активно участвует участвует участвует редко отказывается участвовать За работу берется - берется охотно как правило берется охотно. редко охотно берется старается уклониться всегда уклоняется Взаимоотношения в коллективе Какое положение занимает учащийся в классе? - лидер популярный приятный непопулярный изолированный отверженный Стиль отношений со сверстниками - Спокойно-доброжелательный агрессивный неустойчивый обособленный Отношение к критическим замечаниям коллектива - благожелательно серьезно болезненно равнодушно враждебно Взаимоотношения с учителями Отношение к учителям - вежлив бывает груб постоянно грубит Реакция на замечания учителей - спокойная заинтересованная пассивная агрессивная непредсказуемая Семья. Семейная атмосфера и воспитание Статус семьи - полная неполная (с матерью) неполная (с отцом) с опекуном Семья с одним или двумя детьми многодетная Психологический климат с семье - положительный неустойчивый отрицательный Воспитание в семье - демократическое авторитарное попустительское гиперопека Связь семьи и школы Как поддерживается связь с классным руководителем - по телефону через интернет лично связь не поддерживается Как часто посещаются родительские собрания - всегда почти всегда редко никогда К рекомендациям педагогов - стараются прислушиваться не прислушиваются Создать характеристику

     

 

 

Примеры характеристик, созданных  этой программой

ХАРАКТЕРИСТИКА (положительная на ученика)

Петров Павел поступил в 8 класс ГБОУ №7 11.11.23. За время обучения Павел проявил себя вежливым, дисциплинированным, доброжелательным, общительным, трудолюбивым, целеустремленным учеником. Способности высокие, мотивация к обучению сильная. Основные оценки “4″ и «5”.
Увлекается математикой и физикой. Посещает кружок «Веселая математика» и секцию бокса.
Принимает активное участие в общественной жизни класса и школы. Любую работу Павел всегда выполняет охотно. Является популярным членом коллектива. Со сверстниками поддерживает спокойно-доброжелательные отношения. К мнению коллектива, требованиям и критическим замечаниям относится благожелательно . С учителями вежлив. На замечания учителей реагирует правильно.
Павел воспитывается в полной семье. Отношения в семье хорошие. Общая атмосфера взаимоотношений в семье дружелюбная, атмосфера согласия и понимания. Воспитание в семье демократическое. Учитываются интересы ребенка; воспитывается в нем дисциплинированность, самостоятельность, инициативность. Родители посещают родительские собрания, поддерживают связь с классным руководителем через интернет, стараются прислушиваться к рекомендациям педагогов.

ХАРАКТЕРИСТИКА (на ученика нейтральная)

Павлов Максим поступил в 7 класс ГБОУ №7 20.08.23. За время обучения Максим проявил себя вежливым, доброжелательным, общительным, трудолюбивым учеником. Способности средние, мотивация к обучению средняя. Основные оценки “3″ и «4”.
Увлекается рисованием. Посещает кружок ИЗО.
Активности в общественной жизни не проявляет, но поручения выполняет. Как правило, Максим охотно берется за работу, стараясь выполнять ее хорошо. В классе ребята относятся к нему с симпатией. Со сверстниками поддерживает спокойно-доброжелательные отношения. К мнению коллектива, требованиям и критическим замечаниям относится равнодушно . С учителями вежлив. На замечания учителей реагирует спокойно.
Максим воспитывается в полной семье. Отношения в семье хорошие. Общая атмосфера взаимоотношений в семье дружелюбная, атмосфера согласия и понимания. Воспитание в семье демократическое. Учитываются интересы ребенка; воспитывается в нем дисциплинированность, самостоятельность, инициативность. Родители поддерживает связь с классным руководителем по телефону, стараются прислушиваться к рекомендациям педагогов.

ХАРАКТЕРИСТИКА (на ученика со средними способностями)

Фомин Никита поступил в 8а класс ГБОУ №1 27.08.2023. За время обучения Никита проявил себя вежливым, доброжелательным, общительным, трудолюбивым учеником. Способности средние, мотивация к обучению средняя. Основная оценка “3”.
Свободное время проводит дома. Играет в компьютерные игры.
Активности в общественной жизни не проявляет, но поручения выполняет. Никита редко охотно берется за работу. В коллективе ни с кем не общается. Со сверстниками предпочитает не контактировать. К мнению коллектива, требованиям и критическим замечаниям относится равнодушно . С учителями вежлив. На замечания учителей реагирует спокойно.
Никита воспитывается в неполной семье матерью. Отношения в семье хорошие. Общая атмосфера взаимоотношений в семье дружелюбная, атмосфера согласия и понимания. Воспитание в семье демократическое. Учитываются интересы ребенка; воспитывается в нем дисциплинированность, самостоятельность, инициативность. Мать редко посещает родительские собрания, поддерживает связь с классным руководителем по телефону, старается прислушиваться к рекомендациям педагогов.

ХАРАКТЕРИСТИКА (на слабого ученика)

Сидоров Иван поступил в 8 класс ГБОУ №7 08.08.23. За время обучения Иван проявил себя шаловливым, доброжелательным, жизнерадостным, общительным, упрямым, легкомысленным учеником. Способности слабые, мотивация к обучению слабая. Основные оценки “2″ и «3”.
Увлекается спортом. Посещает секцию футбола.
В общественных делах участвует редко. Чаще всего Иван старается уклониться от любой работы. Является популярным членом коллектива. Со сверстниками поддерживает спокойно-доброжелательные отношения. К мнению коллектива, требованиям и критическим замечаниям относится благожелательно . В общении с учителями бывает груб. Замечания учителей выслушивает спокойно, но ни каких выводов для себя не делает.
Иван воспитывается в неполной семье матерью. Психологический климат в семье неустойчивый. Воспитание в семье либерально-попустительское. Безразличное отношение и отсутствие какого-либо контроля. Ребенок предоставлен сам себе. Мать редко посещает родительские собрания, не поддерживает, к рекомендациям педагогов не прислушивается.

ХАРАКТЕРИСТИКА (на спокойную старательную ученицу)

Иванова Мария поступила в 7е класс ГБОУ №5  28.08.2017года. За время обучения Мария проявила себя аккуратной, вежливой, дисциплинированной, доброжелательной, общительной, трудолюбивой, целеустремленной ученицей. Способности средние, но мотивация к обучению сильная. Основная оценка “4”.
Увлекается рукоделием. Посещает кружок оригами и вышивания.
Активности в общественной жизни не проявляет, но поручения выполняет. Как правило, Мария охотно берется за работу, стараясь выполнять ее хорошо. В классе ребята относятся к ней с симпатией. Со сверстниками поддерживает спокойно-доброжелательные отношения. К мнению коллектива, требованиям и критическим замечаниям относится благожелательно . С учителями вежлива. На замечания учителей реагирует правильно.
Мария воспитывается в полной многодетной семье. Отношения в семье хорошие. Общая атмосфера взаимоотношений в семье дружелюбная, атмосфера согласия и понимания. В воспитании ребенка преобладает гиперапека. О ребенке чрезмерно заботятся, ограждают его от любых трудностей и забот, при этом присутствует чрезмерный контроль. Родители поддерживает связь с классным руководителем по телефону, стараются прислушиваться к рекомендациям педагогов.

ХАРАКТЕРИСТИКА (на веселую, активную ученицу)

Петрова Дарья поступила в 7д класс ГБОУ №5 28.08.2017 года. За время обучения Дарья проявила себя шаловливой, доброжелательной, доброй, жизнерадостной, общительной, легкомысленной ученицей. Способности средние, мотивация к обучению средняя. Основная оценка “3”.
Увлекается спортом и танцами. Посещает кружок бальных танцев и секцию настольного тенниса. Свободное время любит проводить с друзьями.
Принимает активное участие в общественной жизни класса и школы. Любую работу всегда выполняет охотно. Является лидером класса. Со сверстниками поддерживает спокойно-доброжелательные отношения. Прислушивается к советам, трезво оценивает свои возможности. В общении с учителями бывает грубой. Реакция на замечания учителей непредсказуемая.
Дарья воспитывается в неполной семье матерью. Психологический климат в семье неустойчивый. В воспитании ребенка преобладает гиперапека. О ребенке чрезмерно заботятся, ограждают его от любых трудностей и забот, при этом присутствует чрезмерный контроль. Мать редко посещает родительские собрания, поддерживает связь с классным руководителем через интернет, к рекомендациям педагогов не прислушивается.

XАРАКТЕРИСТИКА (на слабую ученицу с плохим поведением)

Семенова Ксения поступила в 7д класс ГБОУ №5 28.08.2017 г. За время обучения Ксения проявила себя грубой, упрямой, ленивой, легкомысленной, беспечной ученицей. Способности средние, мотивация к обучению слабая. Основные оценки “2″ и «3”.
Увлечений нет. Кружки и секции не посещает.
В общественных делах участвовать отказывается. Ксения всегда уклоняется от выполнения любого дела. В коллективе популярностью не пользуется. Со сверстниками ведет себя агрессивно. К мнению коллектива, требованиям и критическим замечаниям относится враждебно. Постоянно грубит учителям. На замечания учителей реагирует агрессивно.
Ксения воспитывается в неполной многодетной семье матерью. Психологический климат, особенности взаимоотношений между членами семьи неблагоприятные, имеют место конфликты в семье. Воспитание в семье либерально-попустительское. Безразличное отношение и отсутствие какого-либо контроля. Ребенок предоставлен сам себе. Мать ни когда не посещает родительские собрания, не поддерживает, к рекомендациям педагогов не прислушивается.